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金堂淮口中学办学条件_学校特色怎么样_招生指南

作者: 时间:2018-12-25 10:07

摘要:淮口中学成立于1946年,坐落于沱江之滨,地理位置优越,风景秀丽,环境优美,交通便利。学校成立72年,积累了不少的办学经验和办学业绩,取得了不少的荣誉成就。在学校搬入新

淮口中学成立于1946年,坐落于沱江之滨,地理位置优越,风景秀丽,环境优美,交通便利。学校成立72年,积累了不少的办学经验和办学业绩,取得了不少的荣誉成就。在学校搬入新校区之后,我们的校园占地面积达到190亩,非常的宽敞,学校的办学条件也得到了完善,相信学校在我们一流师资的带领下,教学质量会不断地提升。
          办学条件

1985年,世界著名哲学家、北大教授贺麟先生在淮口中学设立“贺麟奖学金”,奖励师生,泽及后人。2010年,成都贺麟教育基金会在原淮中“贺麟基金”的基础上,启动了“贺麟奖(助)学计划”,每年捐资人民币20万元以上,开办淮口中学“贺麟琢玉班”,奖学助学,激励更多优秀学子走上成才之路。

2005年,学校与成都七中合作成立了网络直播教学班,采用成都七中本部老师授课等 “四位一体”模式,让学生能“身在淮中学习,享受七中教育”。2009年4月,淮口中学加入成都七中教育集团,进一步扩展、完善了网络直录播教学。

2007年9月,学校迁入淮口镇洲城大道新校区。新淮中占地190亩,按川西民居风格和省级示范性普通高中标准设计修建,运动区、教学区、生活区三区分明,设施配备完善,完全适合现代化教学模式。学校现有79个教学班;学生4000余人;教职工近300人,其中全国、省、市县优秀教师、学科带头人、教学能手等各级名优教师100余人。

学校特色

(一)网班教学

2005年学校以“身在淮中学习,享受七中教育”为目标,与成都七中东方闻道网校合作,设立初、高中网络直播教学班。成都七中远程直播教学,采用卫星通信技术,将成都七中本部课堂教学的实况同一时间呈现在远端学校课堂,使远端学生实时参与成都七中的教学活动,与七中教师进行实时双向交流。它有别于传统的远程教育,具有三个突出特点:异地同堂、异地同步、四位一体。2009年,学校加入成都七中教育集团,进一步夯实了远程教育规模应用的基础。

在远程教育中,学校充分共享了七中优质教学资源,不仅提升了教师的业务水平,而且极大增强了学生学习自主性,发展了学生学习能力,使得学校教学质量稳步上升。

历届初中网班中考总成绩平均分雄踞全县第一,并多次斩获全县中考状元桂冠,已成为全县初中教育的优质品牌。历届高中网班高考本科上线率均超过90%,重本上线率也不断取得新突破。其中,高2014届肖鑫成为全县高考理科状元;学校在全县前十名中抢占的席位也越来越多、越来越靠前。

(二)实践德育

学校在多年的德育工作实践中,以“常规德育求规范、特色活动成系统、精品德育创品牌”为指导思想,坚持“抓规范、重引领、实体验”的德育工作思路,努力构建“三维德育”体系,逐步形成以“实践德育”为主线的育人特色,实现学生从被动的服从管理向自觉进行自主管理飞跃。

“一日综合实践”活动是为了强化学生主人翁意识教育,培养良好的行为习惯和综合实践能力,开展学生自我教育体验活动,包括学生一日综合实践、学生社团自理两个部分。一日综合实践是为了强化学生主人翁意识,培养良好的行为礼仪习惯,开展学生自我教育体验活动,让学生在实践中服从管理、学会管理、自我管理,活动内容包括:1、校园清洁扫除和卫生保洁;2、寝室、教室卫生检查,三操检查;3、文明劝导和督查;4、学校公益劳动;5、主题班会。。社团自理是从德育与生活、自然、人际交往的关系出发,将生活教育、社会实践、科学活动、特长培养等融入学校教育中,让学生体验到成功的快乐。学校成立了绿色壁垒组织、辰风文学社、校园记者站、健美操队、书画社与漫迷社等社团,定期开展活动,既丰富了学生的课余生活,又为学生的全面发展提供了平台。

实践活动由当天的班主任和科任老师共同带领学生完成,及时引导和教育学生,让学生从做中学,在活动中体验。体验劳动过程的复杂艰辛,体验在劳动取得成功时的喜悦,体验劳动的社会意义与个体价值;体验劳动过程中人际和谐、团队合作的必要性;体验劳动过程中的科学精神、创新意识,对于社会发展的重要意义,其灵魂也会因此而得到升华!

总之,学校在实践德育体系建设中,进一步贯彻落实“三实”原则(即目标要实际,重视道德能力培养;内容要实在,力求贴近现实和需求选择教育主题;方法要实践,要在习中学),积极开拓“三类”阵地——班级、社团、社区,以班级为单位,开展一日校园综合实践;以社团为载体,展示学生个性特长的主题活动;以社区为舞台,开展社会实践,统筹实施“六大活动”——生活自理、行为习惯、课堂教学、主题班会、社团活动、社区服务,将德育与学生的学习和生活相结合,以丰富多彩的综合实践活动引导学生亲身体验,丰富学生的道德情感;在具体的实践情景中提高学生的道德认知,培养学生良好的行为习惯;在生活化的综合实践活动中实现学生知情意行的和谐统一,引导学生形成坚定的道德信念。最终,使人的光明德性得以彰显。

(三)艺体培训


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