初中政治想考90分就学习它，成功在望_招生问答

　　所谓“题眼”，是指试题考查的重点或主旨所在。找准了“题眼”就是找到了解题的主要、解题的突 破口，这为理清解题思路奠定了坚实的基础。所以，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的“题眼”。

1、挑选题的“题眼”推定

　　挑选题由题干和题肢一起组成，其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中挑选恰当的，即常说的以干取肢。所以，挑选题的“题眼”，总体上可以认为是题干的答题指向。这种答题指向往往经过一部分主要词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来，要抠准“题眼”，就务必抓住这些主要词、限定条件、设问的切入点和侧重点。对于所给出的题干比较简单的挑选题，主要就是经过抓主要词来确定答题的指向。

　　目前的挑选题，题干部分越来越多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈现形式上看，材料包括文字材料、图、表格等，其中文字材料又可详细分为时事、名言警句等。从设问方式上看，设问方式也是多种多样的，而且，在设问中还會加上诸如“现时段”“该市”“主要”“根本”等限定条件。要准确把握“题眼”，明确答题指向，就务必注意以下几个问题：

(1)重点研读设问，根据设问的切入点和侧重点进行推定。

　　一般来说，设问能直接表明题目要考查的方向。如“说明”“体现”等是要求挑选题肢中与题干材料相符合的道理；“是因为”“基于”等是要求挑选导致题干材料中这种结果（现象）出现的因素；“有利于”“意义在于”等是要求挑选题干材料所述事实能带来的努力影响。

(2)关注隐性“题眼”的挖掘。

　　大部分试题的“题眼”经过设问中的主要词都可以明确把握，但有些试题的“题眼”却在题干设问中不能完整地表现出来，仅从设问上不能判断出答题的指向，需要相结合题肢才可以明确看出。

(3)相结合限定条件进行推定。

　　抓住限定条件是把握“题眼”的前提，在审题时，对于时空（现时段、在这里等）、程度（最z、根本、主要等）、主体（党、政府、企业、公民等）、知识范围（认识论、辩证法等）等限定条件以及其他一部分限定条件，考生务必高度关注。

(4)根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。

　　大多数试题是以一切题干材料作为设问基础的，这些题目在最z后通常用“这说明”“这体现了”“材料表明”等进行设问。这样在推定“题眼”，把握答题指向时，务必对题干材料进行全方位准确的分析。对于层次单一的材料，要注意在把握主要词的基础上分析材料的中心意思；对于复杂的材料在分析时要注意分层，把握才能体现每一层信息的主要词，在分层的基础上概括出材料的中心意思。

2、主观题的“题眼”推定

　　一般来说，除辨析题外，主观题的“题眼”同挑选题一样，也可认为是答题指向。在主观题“题眼”的推定过程中，要注意以下几个方向：

(1)审设问范围。

　　这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模块知识。在回答时要注意两点：第一，设问范围是隐性的，需要相结合设问与题干材料来确定；第二，答题所依据的知识有可能详细到某一模块的某一知识点上，所以答题时不能超super过这个范围。

(2)审设问中的主客体。

　　设问的主客体不一样，答题的方向就不一样。一般来说，经济学的主体通常有國家（政府）、企业（经营者）、个人（消费者）等，哲学的主体通常是各种详细的哲学观点，政治学的主体通常有國家（國家机关）、党、公民、各种各样组group织（含國内國际）等。另外，试题中的有关材料也有可能成为设问的主体。设问的客体就是设问中要求分析的对象。

(3)审设问的指向。

　　要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为何”,还是要求回答“怎么办”。假如是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答“是什么”；假如是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为何”；假如是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”!