成都市幼师学校学前教育专业怎么样

　　成都市幼师学校学前教育专业怎么样?成都市幼师学校学前教育专业是我校较早开办的本科专业之一，2009年开始招生，已有2013届、2014届和2015届182名学生毕业，2016届33位学生也即将顺利完成学业。今日成都幼师师范学院的老师整理了一些内容，望对大家有所帮助。

　　一、专业基本信息

　　培养目标：本专业以行知精神和生活教育理论，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业素养，具备卓越幼儿园教师发展潜质，熟悉山区乡村学前教育，胜任幼儿保教相关工作的复合应用型人才。

　　主干学科：教育学，心理学

　　核心课程：学前教育学，学前儿童发展科学，学前儿童保育学，学前教育史，学前教育研究方法，学前特殊儿童教育，幼儿园课程，学前儿童游戏，幼儿园班级管理，幼儿园教育环境创设，学前儿童健康教育，学前儿童语言教育，学前儿童艺术教育等。

　　修业年限：四年

　　二、专业特色

　　依托成都市幼师学校教师教育体制改革、四川省重点学科民族学发展和陶行知教育思想研究与实践特色等优势，我校学前教育专业在协同培养机制、人才培养模式、师资队伍建设、实践教学体系和办学条件等方面获得了长足的发展，为培养高水平幼儿园教师积累了经验，初步形成了卓越幼儿园教师“教学做合一”协同培养体系和“行知”专业文化特色。

　　师资队伍建设成效显著。通过引进高水平教师、提升培养在校教师和聘请一线兼职教师等途径，逐步形成了结构合理的专业教师队伍。2015年第三轮岗聘学前教育专业技术岗位聘任教师共计11名，其中教授1名、副教授4名，博士2名。外聘教授1名(北京师范大学博导刘焱教授)，全面指导本专业各项建设工作。2016年学前教育外聘兼职教师6名，主要担任本专业“双导师”制的实践导师和部分实践类课程的教学工作。

　　紧密型的校地学前教师教育协同培养。本专业以教师发展学校为核心，与市、县两级教育行政和幼儿园建立了学前教师教育协同培养机制，签订了合作培养协议。在“2+2幼儿园教师培养”模式创新改革、幼儿园教师素质提升、国家幼儿园教师资格证考试辅导培训、学前教育专业实践教学基地建设等方面，都与用人单位建立了紧密型的协同培养模式。

　　全程多维的专业实践教学体系。本专业通过建立以专业能力为核心的课程体系、构建全程多维的实践教学体系等措施，培养专业学生的幼儿保育与教育能力、艺体表达与创作能力、自我反思与发展能力。实践教学体系由观摩见习(大一)、体验见习(大二)、双导师制(大三)、综合性实习和就业性实习(大四)组成，学生的专业能力在长期持续的实践教学环节中获得不断的发展和提高。专业教学设计能力与教学技能体系完善，措施得力。学生先后获得四川省高等学校师范生教学技能竞赛学前组一等奖、二等奖、三等奖各1人次，在四川省高校合唱节、四川省青年书法选拔赛、丽水市首届钢琴大赛和成都市幼师学校组织的各类活动中获得多项一等奖等优异成绩。